Semana 4. Martes

Semana4 martes SESIÓN 10	Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado MRUA
contenido temático	Cambio del ímpetu y 2ª. Ley de Newton. Fuerza constante con dirección perpendicular al movimiento.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales: ·        Describirá el movimiento uniformemente acelerado, el  desplazamiento y la rapidez. Procedimentales: ·        Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de modelos del MRUA. Actitudinales ·        Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: -        Cronometro, flexo metro, móvil, rampa con riel de aluminio. Didáctico: -        Presentación de información recabada escrita en Word, en acetatos o Power Point.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, pregunta lo siguiente:   Preguntas ¿Cómo  se define la aceleración? ¿Cuáles son ejemplos de  movimiento con aceleración? Cuales formulas representan la aceleración? ¿Cuál sería una definición de la 2ª Ley de Newton? ¿Cuáles Formulas  representan la 2ª. Ley de Newton? ¿Cuáles son las  unidades básicas empleadas en las fórmulas de la 2ª. Ley de Newton? Equipo 3 4 5 1 2 6 Respuesta Es la magnitud vectorial que indica la variación de velocidad por unidad de tiempo.  -La aceleracion de un automóvil en tiempo  fijo y en una trayectoria recta. -El lanzamiento de algún proyectil ( bala) - La caída libre de un objeto desde un punto elevado. a=(dv/dt) a=(vf-vi)/t a=aceleración vf= velocidad final vi=velocidad inicial t= tiempo La aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él e inversamente proporcional a su masa. Esta ley explica que ocurre si sobre un cuerpo en movimiento actúa una fuerza neta . F=m*a. F= fuerza. m=masa. a=aceleración. Fuerza: newton Masa: kilogramos Aceleracion: metros/segundo al cuadrado(s2) ¿Cómo es el movimiento de los objetos,   que se encuentran bajo la acción de una fuerza constante y que actúa en la misma dirección de la velocidad?  Se emplea con los alumnos, la técnica Discusión en equipo, para procesar su información, sintetizar y  dar repuesta al cuestionamiento FASE DE DESARROLLO - Para la fase práctica, los alumnos en cada equipo realizaran las mediciones correspondientes, empleando un móvil (balín), y obtener los datos de distancia, tiempo de recorrido, relación distancia tiempo, velocidad-tiempo, tabular y graficar los datos empleando el programa de Hoja de cálculo. Cada equipo desarrolla la actividad experimental correspondiente. Tipo de Movimiento Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado Nombre Simplificado MRUA  o MV Esquema del movimiento Variables a medir y unidades Distancia(m) y tiempo(s) =velocidad(m/s) Relación de variables V=d/t Vi Vf Material necesario para medir Cronómetro, flexómetro, móvil, riel de aluminio Procedimiento 1.-Medir la distancia, 2.-Tiempo del recorrido del móvil, 3.-Calcular la velocidad inicial y final, 4.-Aceleración del móvil Mediciones por equipo 1 2 3 4 5 6 .                                                                                                                                                                                                                                         Procedimiento a.- Pesar cada balín, B1,  B2. b.- Medir la distancia de recorrido y el tiempo empleado. c.- Calcular la velocidad y  aceleración del balín d.- Calcular la fuerza ejercida por  cada balín. e.- Tabular y graficar los datos empleando el programa Excel. Equipo Masa m Kg B1        Distancia d metros B1         Tiempo t Segundos B1         Velocidad V= d/t B1         Aceleración a = Vf  - V0/t B1          Fuerza F = m.a B1         1 0.054 1.84m 1.20s V=1.84/1.20=1.53 (1.53-0)/1.2=1.25 F=.054*1.25=0.519N 2 0.043kg 1.84 1.23s 1.45m/s 1.17m/s2 0.05031N 3 0.0666 kg 1.845m 1.5s V=1.23/1.5 V=0.82 (1.23-0)/1.50=0.82 F= 0.066*0.82 F= 0.05412 4 0.0666Kg 1.88m 1.48s 1.27m/s 0.85m/s2 0.05661 N 5 0.038 kg 1.85m 1.80 s 1.02 m/s 0.56 m/s2 0.02128 N 6 .006 kg 1.74 m 25.5 s .696 m/s 0.027 m/s2 1.62x10-4 N Se preparan para mostrar el contenido y sus implicaciones a los demás equipos.   FASE DE CIERRE           - Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió. Para generar una conclusión y aclaración de dudas.                         Actividad Extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar los resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs, Ø  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe de la actividad enviada a  su Blog personal  o en la plataforma MOODLE.  Producto: Presentación de los resultados correspondientes al MRUA. Resumen de la indagación bibliográfica. Actividad de Laboratorio.